Aulas inclusivas, son aquellas que ponen en marcha actuaciones educativas dirigidas a favorecer la presencia, participación y aprendizaje de todo el alumnado a través de estrategias que favorezcan la accesibilidad universal y que faciliten el aprendizaje a través de la interacción con los iguales.
Objetivo:
Combatir la desigualdad educativa y favorecer la inclusión educativa de alumnado con dificultades de aprendizaje, en concreto, alumnado con discapacidad intelectual.
Métodos de trabajo:
Un método que se podría utilizar para trabajar en las aulas inclusiva, son los grupos interactivos. No son una nueva metodología, ni grupos cooperativos, ni agrupamientos flexibles, son una organización del aula de manera inclusiva. Ejemplo:
- 5 grupos heterogéneos de 5 alumnos y alumnas, aproximadamente.
- 5 personas voluntarias, una para cada grupo.
- 1 profesor o profesora.
- 5 actividades diferentes de entre 10'- 15' de duración.
- 5 cambios de actividad para que todo el alumnado pase por todas las actividades.
- Total de tiempo de la actividad entre 50' y 90'.
Ejemplo:
Lucas es un niño de 10 años que tiene dificultad al hablar y tiene un vocabulario muy limitado. También tiene dificultades al aplicar la lógica-matemática. Esta diagnosticado de Síndrome de Down.
Se sabe que Lucas no va aprender lo mismo que el resto, ni de la misma manera, ni al mismo ritmo. Pero si podrá aprender, en un aula inclusiva, hasta donde sea capaz de llegar, con la estimulación adecuada y sobretodo tendrá la oportunidad de socializarse. Con esto evitamos su exclusión social.
Algunos de los consejos que se dan para llevar a cabo aulas inclusivas son:
- Observa y conoce a cada uno de tus alumnos.
- Crea un clima de tolerancia y respeto en el aula.
- Promueve el uso de metodologías de aprendizaje activas en clase.
- Partir del interés de los alumnos.
- Cambiar el sistema de evaluación.
- Valorar el momento de la asamblea.
- Utiliza diferentes tipos de agrupamiento en función de la actividad.
- Fomentar la participación de las familias.
